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匯總整理!教師資格證考試筆試寫作題素材

來源: 時間:2018-01-24

  距離教師資格筆試考試越來越近,綜合素質要想過?50分必考的作文好好把握!綜合素質相對來說是比較容易的,但每年有不少同學沒過的往往是這科,主要原因是作文分值不高,來看看寫作文的有用素材,備考階段多積累素材哦!

  俗語說:"不能入口成章,焉能出口成章。"素材的運用能夠讓文章寫作煥然一新。但素材的寫作不是一蹴而就的,日常積累非常重要!

  教師資格考中寫作的可用素材一般來源于這幾個方面:歷史典故、名人名言、教育理念、熱點事例。

  歷史典故

  歷史典故主要是對歷史事件或者歷史人物事跡的總結和概括。中國歷史悠久,中國文化博大精深,這部分的素材相對來說比較多,比如:

  1、越王勾踐臥薪嘗膽

  春秋時期,吳王夫差在與越國交戰中大敗越王勾踐。夫差要捉拿勾踐,范蠡出策,假裝投降,留得青山在不愁沒柴燒。夫差不聽老臣伍子胥的勸告,留下 了勾踐等人。越國君臣在吳國為奴三年,飽受屈辱,終被放回越國。勾踐暗中訓練精兵,每日晚上睡覺不用褥,只鋪些柴草,又在屋里掛了一只苦膽,他不時會嘗嘗 苦膽的味道,為的就是不忘過去的恥辱。最終勵精圖治,成功復國,越王勾踐亦成為春秋時期最后一個霸主。

  2、孔子韋編三絕

  春秋時的書,主要是以竹子為材料,把竹子破成一根根竹簽,稱為竹簡,用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度,一根竹簡只能寫一行字,多 則幾十個,少則八九個。一部書 要用許多竹簡,這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編起來才能閱讀。像《易》這樣的書,當然是由許許多多竹簡編起來的,因此有相當的重量?浊鸹撕艽蟮 精力,把《易》全部讀了一遍,基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍,掌握了它的基本要點。接著,他又讀第三遍,對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這 以后,為了深入研究這部書,又為了給弟子講解,他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去,把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。

  3、李白的故事

  李白小時候在四川象耳山讀書,很不用功,并想中途廢學。有一天,他在山下小溪旁

  看到一位白發老婆婆在那里磨鐵杵。李白問干什么,老婆婆回答說:“把鐵杵磨成針。”李白不相信,嗤一聲笑了,對她說:“鐵杵豈能磨成針?” “只要功夫深,鐵杵磨成針。”老婆婆向他講了這個道理,李白頓時領梧。從此,他便發奮用功,終于懂得了“功到自然成”的道理。

  4、 匡衡鑿壁借光

  漢朝元帝時的匡衡,從小喜好讀書?墒羌依锖芨F,連飯都吃不飽,哪有錢上學讀書呢?他只好白天干活,晚上自己學習。家里沒有錢買燈油,怎么辦 呢?匡衡沒有向困難屈服,想出了一個辦法:在墻壁上鑿了個小洞,借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。他勤奮刻苦,學到了許多知識,后來做了宰相。

  5、秦始皇堅持自我一統天下;廉頗藺相如將相和……

  6、文王被拘而演《周易》,左丘失明著有《國語》,屈原被逐寫有《離騷》……

  這部分的例子大家可能比較熟悉,用的也比較多。

  但是只用這種類型的例子太過于通用,不能夠體現你作為教師的基本素養,所以不建議大家通篇都用歷史典故類的素材。

  名人名言

  考教師資格證將來是要做老師的,因而必須站在教師的角度來思考問題,建議大家在名人名言這部分也多積累一些教育家的權威話語

  如:蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、孔子、陶行知、杜威、洛克、夸美紐斯、凱洛夫等,以下一些例子可以參考哦:

  1、師者,所以傳道授業解惑也。 ——韓愈

  2、業精于勤而毀于隨。 ——韓愈

  3、捧著一顆心來,不帶半根草去。 ——陶行知

  4、 我愛我師,我更愛真理。 —— 亞里士多德

  5、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。 ——蘇霍姆林斯基

  6、要想學生好學,必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知

  7、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——蘇霍姆林斯基

  8、一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發現真理。 ——第斯多惠

  9、天賦僅給予一些種子,而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展,而發展是必須借助于教育和教養才能達到的。 ——凱洛夫

  對于這部分的內容大家可在平時讀書、看報的時候將一些可用的名言摘抄下來,通過一段時間的積累,相信你一定能有所收獲。

結束

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